近年来，微山县坚持以人为本，以班主任工作长效机制建设为抓手，“大处着眼，小处入手”，多措并举，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，全面提高中小学班级管理水平。一是建立健全班主任工作的各项规章制度，用制度规范班主任工作。先后制定并实施了《关于加强全县中小学班主任工作的意见》、《微山县中小学班主任工作管理暂行规定》、《微山县中小学班主任工作评定考核暂行规定》等。二是实行班主任工作评定考核机制，将班主任工作业绩与教师考核晋级、职称评定、评选先进等奖励挂钩。每年的7月底按德、能、勤、绩四个方面对班主任进行考核，考核采用量化赋分的方法，分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。三是落实班主任工作奖惩机制。各学校每年对工作成绩显著的优秀班主任予以表彰奖励，县教育局每年评选一次微山县“百优十佳”班主任，予以表彰和物质奖励，并组织外出参观考察。关心班主任的成长，把优秀班主任提到学校管理层，落实班主任津贴标准。四是实施班主任培训工程，落实班主任培训专项经费。县教育局负责对每年评选出的“百优班主任”、“十佳班主任”和从事五年以上班主任工作的班主任进行专业培训，以更新教育思想，学习教育理论，提高专业理论水平，培养专家型班主任。开设班主任工作提高班和专业培训班。学业期满后颁发结业证书，计入学年继续教育学分。广泛开展班主任校本培训，形成班主任校本培训制度，班主任三年参加县市级以上培训时间不少于40学时。同时举办多种形式的班主任工作经验交流会、研讨会、座谈会、现场会，总结推广经验、探讨工作方法。五是建立班主任档案。班主任的基本情况、任职情况、考核奖惩情况按学期、分年度记录在案。