认识和熟悉王桂英老师的同事都知道：王老师为人正直善良，待人热情友善；她勤奋认真、师德高尚、业务精湛、成绩卓著。同事钦佩，学生爱戴，家长赞赏。她是老师眼中的好同事，她是学生心中的好老师，她是优秀教师群体中的杰出代表。

生来就是教书人，今世最爱是育人

王老师喜欢教书，她眼里只有学生；王老师热爱教育，她心里只有教学。每天当太阳还未升起，她总是早早地来到学校。每当夕阳西下，她又总是最后一个离开校园。

来去匆匆的王老师有一个特点：她总是肩上背的是大包，手里拎着的是小包。包里面装的都是与学生有关、与教学有关的东西：白天没有批改完的学生作业，她要带回家晚上继续批改。每天都有新课，第二天的教学案例，当天的课后随笔日记；这些白天忙不完，晚上都要带回去继续修改、继续完善。第二天早上再把这些带回学校。

作为班主任和级部主任，她必须做出表率，把常规工作做细、做实、做精致。每天一大堆的事情在等着她：检查学生打扫卫生，到教室查看学生到校情况，查看整个级部学生整体情况，给学生上晨读、开班会。课间时间并不休息，而是了解、关注班级、整个级部学生课间活动动态、动向。几点钟要参加什么会议，突然又要传达布置什么任务。哪节课要去听课，哪天又要迎接检查。诸如此类，等等，虽然每天她都像“陀螺”般，总是在转个不停、忙个不停，但她忙而不乱，有条不紊，很有耐心，按照桌面上的“备忘录”，一个一个地去落实、去完成。

如果王老师仅仅止于这些只争朝夕的勤奋努力，那她也仅仅是一位“凡人”。那你这样看到的只是她的“表面”。她的教育思想，教学水平，学术造诣，她在教学方面的积累、创新、创造，堪称是一位“能人” 、一位“超人”。

王老师有一颗热爱教育的情怀，她敬畏与学生相伴的每一堂课。她珍惜每一次成长的机会。二十年的日积月累，二十年的“摸爬滚打”，二十年的实践论证，慢慢地成就了她的教学思想、教育智慧。“教材熟，经验足”是她的口头禅。看到单元标题，她能熟练地说出单元目标、话题项目、功能项目、词汇语法、技能要求、内容编排、任务设置、教材编排意图等等。经验丰富了自然生成了课堂智慧，平时的瞎捉摸和思考，通过反复实践和论证，居然在教学中取得了良好的效果。虽然她的“原创”颇具草根性，但很接地气，都是她个人的经验总结，都凝聚着她的心血与汗水。

教学业务上的“独门绝技”

从踏上讲台的第一天起，王老师就给自己定下了目标：要干就要做到最好！但是她又给自己划下了“红线”：没有时间给学生加班加点，即使有时间，也不允许自己靠加班加点提高教学质量。唯一的途径，她只能从对一个个学生的学习习惯、生活习惯去指导、去培养开始，她只能靠改革课堂教学，践行“台上十分钟，台下十年功”的理念，锻造自己的硬功夫做起。构建了“趣、巧、活、实”，即“问题激趣、巧设疑障、活动驱活、落实实效”的特色课堂教学模式。

尤其是在单元话题整体教学的英语写作训练与指导方面，她打破原有的语言知识复习与话题语境相脱离的弊端，对单元话题进行重组提炼，以话题写作为单元整体复习主线，以英语学科核心素养养成为基点，立体化地设计富含语言知识的话题任务链。在有意义的整体性语言实践和写作训练中，把语言知识的复习与语言技能的训练、情感价值的理解、文化意识的体验和学习能力的培养有机地融入其中。

王老师是一位勤于思考、善于思考的教师，她有着别人少有的教学思想和教育智慧。自我拷问成了王老师的教学生活常态，写随笔反思成了王老师每天必须完成的任务，也成为她铁打的生活习惯。仅仅这五年来，王老师的反思性随笔日记写了已有十几万字。上传于“中教启星公共服务平台”、远程研修平台等网络空间，获得了同行们的积极反响。她一直在用“学而思，思而悟，悟而研，研而教，教而学，学而用”和“用心思，不断悟，反复磨”的思维动态，触发着自己的专业成长。

王老师没有把研究只停留在感性的认识层面，而是将自己的教育思想上升到理论层面，做专家型、学者型的教师。她在《英语学习》、《学习报》和《济宁教育》等刊物上发表文章。承担了国家级、省级重点课题，主持了济宁“十三五”规划课题。编写了多篇著作，并担任主编或副主编。曾在兖州、曲阜、济宁、烟台、南京等地做英语写作专题报告，获得高度赞誉。

亏了自家，绝不能亏了大家

从一线教师中的学科带头人，到科研工作中的领头雁；从管理一个班级的大家长，到管理整个级部的大管家；从中国无产阶级的一名先锋队队员，到反腐倡廉工作的党风政风监督员；从济宁区中小学教师培训专家，到作为区人大代表，行使人民当家作主的权利。每一项工作，她都兢兢业业，都做得出类拔萃。满负荷，大容量，快节奏。顾得了大家，就顾不得小家。对得了集体，就亏待了个体。

她从没在家里做过早餐，因为她到校早，挤不出时间，只能从路上顺便买一些，到办公室以最短的时间吃完。中午也从来没有回家自己做饭的习惯，因为离家很远，她怕因此耽误宝贵的时间。只能在学校伙房或者校门口草草吃过午饭。无奈，周一到周五，丈夫和儿子每天的早餐和午餐只能自己到街上各自解决。傍晚，劳累了一天的王老师回到家一般都很晚，家里的晚饭大多也只能由丈夫承包了。

至于双方的老人，她只有到了周末的时间，才能抽时间匆匆忙忙看望地一下。为人母，她不是一个好妈妈；为人妻，她不是好媳妇；为人子，她愧疚自己尽孝太少。

对工作心细，对家人，王老师心粗、心大。2013年暑假，在金乡参加济宁市教育局组织的教师培训的王老师，突然接到父亲住院的消息。为了不耽误组织的安排，为了不打乱正常的会议议程。她并没有请一次假前去看望父亲，更没有请假到医院陪护老人，直到培训结束后得知，父亲做了肝胆手术，病情十分严重。幸好经过三个月的紧张治疗，父亲的病得以治愈。面对姐狠狠的责备，她心怀愧疚，只得感谢老天眷顾，老父亲的身体恢复得很好。

十四中老师都知道一个王老师和她儿子的故事：王老师家的孩子在十四中上初中期间，由于她过于投入工作，有时候她居然会忘记了自己的孩子，忘记自己的儿子一直还在教室等她回家。有一次放学回到家，王老师打开家门一看：家里没有儿子，才忽然想起自己走时忘记去叫还在教室里等他的儿子！她只好赶紧再回学校接孩子。因为这件事同事们常给她儿子开玩笑：“进航，今天你妈妈又把你忘了吗？”

积劳成疾，不坠青云之志

对每项工作王老师都要按时、高标准、高质量完成，从没有过丝毫的马虎。身兼数职的她，有时候几项工作要同时进行。没有太多时间，她就晚上加班加点干，有一次她连续半个月每天熬夜到凌晨两三点钟，力求把每项工作都做到精致。全天候的连轴转，即便是铁打的汉子，也会垮下来。

去年十一月份一个周五，王老师突发腰椎间盘突出，当时腰疼得很厉害，她弯着腰，行动蹒跚地坚持去上课。在办公室，她强忍疼痛，保持一个姿势，坚持做课件，批改试卷和听写纸。她没有请假回家，而是坚持开完第八节的级部会议，保质保量完成了一天的工作。办公室老师们很是心疼，劝她请假休息，但她却不走。因为她不想因为自己请假而耽误班里孩子的学习，她不想给学校和同事添麻烦，她不想因为个人问题而影响工作！只能是晚上去做理疗，白天照常上班。周围的同事只得吐出了大舌头：王老师真乃铁人也！

天道酬勤，常予善人

每一位勤于思考的教师，都有他自己的体系、自己的教学修养。王老师今天的教育教学成就，可谓厚积薄发，水到渠成，自然而然。

2007年12月，获首届“兖州名师”； 2014年9月，获“济宁市优秀教师”称号；2015年5月，获“济宁市教育教学工作先进个人”；2015年6月，被评为“济宁市教学能手”；2015年9月，被授予“济宁市杏坛名师”；2016年暑期她在嘉祥四中做师德师风专题报告；2016年10月 ，获“济宁市课题优质课一等奖”；2017年度“兖州好人之星”评选活动中，她被评为“兖州好人”，喜上四德榜；2018年4月执教山东省级公开课；近五年来，个人英语成绩和所带级部综合量化成绩均名列前茅；2018年所带九年级中考成绩位居全区农村中学第一名，创学校历史新高；2018年9月，获得“兖州区中考优秀生培养先进教师”；学校每年的师德考核她全都是“优秀”；教学成绩每年均位居榜首，近六年年度考核又都是“优秀”。

王老师热爱教育，热爱教学，热爱学生，“惟吾德馨”是她的最爱；立足平凡，追求崇高，追求卓越。“得天下英才而教之”，已成为她的自觉行动和生活习惯，已经融入到她骨子里的血液中。

这种精神、这般情怀，她对理想的坚守、她对信念的践行，诠释了什么是真正的“最美人民教师”。