1997年7月，我毕业分配到嘉祥职业中专，一直从事机电教学工作，经历了新入职教师、青年教师、普通教师、优秀教师到齐鲁名师的发展过程，始终坚持党的四项基本原则，拥护党的领导，热爱教育事业，认真学习十九大文件精神，自觉履行党中央“三严三实”的要求；热爱教师职业，注重业务学习，不断充实教育专业知识、提高文化知识水平。在从事教学工作的21年中，一直站在教育工作的前沿，对本职工作有强烈的事业心和责任感。2014年评为县级师德标兵；2015年评为四有好老师；2017年评为县级优秀教师；很荣幸于2017年入选齐鲁名师建设工程人选，得到家长和学校的一致好评。取得荣誉的同时也深深感觉到做一名职教工作者的艰辛与不易。

一、忠诚学校，服从岗位

在工作中忠诚学校与岗位，敢于担当工作重任，做一名幸福和生活健康的老师，“幸福老师=幸福生活×幸福工作×幸福发展”、“生活健康=身体健康×心理健康×道德健康”。在班主任工作岗位中，“不管是什么样的孩子，什么样的班级，只要用心、用智慧去带，都能带好。 要有学生情怀，不绑架、不落下任何一个学生。人往高处走，水往低处流，说真的，大家都渴望好的城市，好的待遇。在去年我就心动过，青岛招聘齐鲁名师这样的高层次人次，我也报名了，但很快这个念头就打消了。我们这样小县城，这样一个正在发展的职业学校把我已经培养成名，需要我做的事情还很多，我要起到引领示范的作用。

二、加强自身修养，多读书

当今世界瞬息万变，只有学习才能适应发展，才能跟上发展，一名优秀的中职教师就要做一名终身学习者。读书可以提高我们的文化素养。“腹有诗书气自华”，一本好书能够决定一个人的命运，可以成为我们的指路明星。特别是在这个知识不断更新的时代，为了紧跟时代的步伐，而要想跟上时代的步伐，多读书是不可缺少的。“读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩”，一个博览群书的教师一定是受学生尊敬的教师，一个拥有较高的文化素养的教师一定是学生乐于接近的教师。读书应该成为每一个教师的自觉行为，让书香伴随我的教育事业一路同行。

放下手中的手机养成阅读的好习惯。我经常阅读一些教育专业知识的书籍，如《潜能发展心理学与潜能教育》《做一个研究型教师》等，读书是提高能力的有效途径。“教师所知道的东西，就应比他课堂要讲的东西多十倍、多二十倍，便能应付自如地掌握教材，到了课堂上才能从大量的事实中选出最主要的来讲。”可见教师要担当历史和时代所赋予我们的重任，仅仅满足于学习和研究过的某一专业，是根本不能适应教学需要的，教师职业本身就决定了教师必须以积极的态度正确对待知识和不断增加新知识。科技迅猛发展，新知识迭出不穷，所以，我们要用敏锐的目光，学习、了解、掌握大量的学科知织，使自己成为知识面广、专业知识深厚的人才，从专业型教师逐步向综合型、学者型教师过渡，以适应未来社会和教育系统内部的竞争。

三、注重改变教学模式及学习方法

作为一名职教工作者，所面对的学生文化基础较差，作业中错别字连篇，像写请假条等类的应用文都不会写；数学上一元一次方程不会解；英语上二十六个英文字母认不全，如果再用传统教学模式把抽象的专业基础课和专业技能课灌输给他们，这就出现了厌学心理，导致不听课、上课睡觉、玩手机等问题。但可喜的是他们对新生事物感兴趣，伴随着信息时代的成长，他们喜欢动手操作，并能利用移动终端娱乐休闲搜集信息，喜欢借助各种平台沟通交流。我在教学中推广三环五步一体的教学模式。

兴趣是最好的教师。在教学活动中如何引导学生对知识的向往，具有良好的兴趣和动机，并获得快乐和享受，历来是我们教师在课堂教学中所孜孜以求的。然而兴趣和动机有赖于外界事物的新颖性，独特性来引起。课堂教学中现代信息技术是教学信息的载体和传播信息的工具和手段，不仅可以用来丰富教学内容，而且改变了传统的教学方法和学习方法，调节了课堂气氛，有利于创设学习情境，从而激发学生的学习兴趣。在学习 “电动机正反转控制电路”这一节时，作新课导入时，首先播放传送带朝着一个方向连续运送沙包的场境，这就是上节课学习的单向正转；再播放学校大门的打开与关闭，电动机带动生产器械朝着两个方向运动，对比两个视频，学生的注意力就一下被吸引过来，这时紧接着引出正反转控制电路，激发了学生的兴趣。在课堂教学中合理借助于多媒体技术，教师在教学过程中可轻松引领学生进入直观、形象、甚至虚拟的场境，使学生犹如身临其境，学习兴趣倍增，由被动变为主动学习。在《电力拖动》课程有关三相异步电动机控制电路的教学中，应用仿真软件演示电动机正反转换原理，演示操作各个正反转控制电路的控制按钮，使学生对控制电路产生了好奇心和求知欲，进而模拟出各个联锁电路的控制过程，教学内容形象、直观、逼真，由浅入深，由易到难，缓缓引入，从而使学生兴趣大增。在《电子技术》课程中，我把电路仿真软件引导课堂教学中，学生可利用虚拟的仪表进行测量，并对集成芯片的逻辑功能进行验证。

理实一体化教学将理论与实践融为一体，改变了传统教学方式的时间和空间分布，即将不同时期内、不同地点学习理论和进行实训改变为在同一地点（实训基地）、同一时间内既学理论又进行实际操作，理论知识学习和实训操作在一次课内交替进行。

采用理实一体化教学方法非常便于学生及时掌握所学的知识。下面我们举例说明《电气控制》理实一体化教学的过程：在分析控制电路之前，首先应该向学生讲授各种低压电器的结构、原理、功能、型号和符号等内容，只要将各种低压电器分发到学生手中，通过老师讲解，学生先识别它们的外观和型号；接下来由学生亲手拆装，达到基本掌握其结构和原理；最后，通过简单的通电试验，观察电器的动作现象，同时掌握它们的功能。等到所有的低压电器学完后，准备几个不同的电动机控制线路，由学生来分析控制线路的组成及各个元器件的作用，通过这种学习方法，学生不但能够独立分析复杂的控制电路，甚至还会自主设计电路。

再如，进行白炽灯电路连接时，分两种情况，第一种是一个开关控制一盏灯，从元器件的布局→元器件的固定→电路的连接→通电试运行，学生们始终兴致勃勃，特别是在通电试运行时紧张的表情和通电成功后的喜悦都溢于言表。第二种是两个开关控制一盏灯，难点在于两个开关的接线，某些同学一次接线成功，得意之情毫不掩饰，有些同学由于没有认真看图，一次不成功后不泄气，再接再厉，在老师的稍加指导下终于通过。整堂实践课在轻松和欢快的气氛下进行，学生不光巩固了所学的相关理论知识，又学会了家庭电路中白炽灯电路的连接。

“没有什么东西比成功更能增加满足感，也没有什么东西比成功更能激起进一步追求成功的努力。”把上课地点设在实验室、实训场所乃至车间，让学生边听边做，若听得不好，就用做来弥补，在做中学、做中思考，最终能在做中培养成就感和自信心。可见，理实一体化教学不但可以提高学生学习专业课的兴趣，增强学生学习的自信心，而且学习的效果也显而易见。　　

在教学改革模式中，不断探索，我的课也得到了认可。2014年12月获山东省优质课一等奖;2016年9月获山东省创新杯说课大赛一等奖;2016年11月获济宁市技能大赛优秀辅导教师; 2017年9月获山东省信息化大赛三等奖。

四、热爱学生

从教二十多余载，我品尝了甜酸苦辣，各种的味儿，让我深深的感受到作为“人类灵魂的工程师”不仅要教书育人，更重要的是“爱生”，只有真正的热爱学生，走进学生的心灵，才能把教书育人的工作做好。只有教师热爱学生，才能建立起和谐的师生关系，也只有健全在和谐师生关系上的教育，才能增强教育的有效性。

爱心是具体的,琐碎的。我每天总是早早来到学校,巡视教室,看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。班中学生大多来自农村,家中条件不是很好,多次送给学生文具。个别学生由于基础太差,学习跟不上进度,总是主动帮她们补课……家长感激,学生感动。作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。几十年来,就这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。当学生进步了,电话通知家长;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,颁发喜报告知家长。本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话策略,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让家长和一起分享学生们成功的快乐。对于班内的“学困生”,始终以“不放弃每一个学生”为行为准则,树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动,让他们每一个人都有展示自的机会，看到一点点进步,都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。我教的学生很多都从事了工作，结婚生子，每当在一起谈起，让学生总念念不忘。尊重学生，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦，深受学生尊敬和爱戴。

我感觉所做的都是生活中、学习中的小事。争做齐鲁最美教师是每个老师的梦想，为取得这份荣誉更加努力。