雁飞千里靠头雁。一位名师就是一只领头雁，是引领一个团队发展的风向标。

和风细雨润桃李。发挥好名师传帮带作用，引发一位名师带出一批名师的雁阵效应，方能形成百花齐放春满园的生动教育局面。

在古中都汶上，这块2500年前孔子曾初仕中都宰的文化教育高地，执着的汶上教育人为振兴一方教育，坚持“建设教育强县”目标不动摇，紧紧扭住教师队伍发展这个牛鼻子，既要“头雁效应”，也要“雁阵效应”，心无旁骛攻主业，开拓创新谋发展，用鸿雁搏击长空的勇气，为中都教育事业的发展描绘出“雁叫长空”的壮美画卷。

育“种子”，培养教育“领头雁”

问道“鸢都”潍坊，寻梦灿烂教育星空。今年5月中旬，汶上县小学教科研团队54名种子教师远赴潍坊北海学校和高新双语学校，进行了为期六天的跟岗培训，一举拉开2019年全县教师“高端培训”的大幕。

提升学习力，研学新时代。这个暑假，汶上县初中教科研团队53名种子教师再出发，在潍坊参加了山东创新教育研究院举办的“全国中小学教师深度学习设计师培训班”,进行了为期5天的深度学习设计师培训。学员们感叹，此次培训最大的亮点是授课导师都是从一线走出来的教育专家，他们成功的教学经验，切实际、接地气，让学员欣赏到前沿高深的教育理论是如何在真实的课堂上落地生根的。

鸢都问道，这只不过是2019年汶上县教师“高端培训”从全面推开向纵深挺进的一个剪影。2017年，汶上县教师高端培训华美开篇，三个“百人团”分赴浙大、北师大、复旦三大国内一流高校分别进行了为期一周的高端研修。2018年上半年，汶上县教师高端培训则全面铺开，县教体局遴选了400多位骨干教师，北上清华，南下江苏海门、姜堰和浙师大，东赴潍坊、烟台名校，西到西安电子科大，取经问道，奋力求强。

为建强做优教师教育，打造一支高素质专业化的教师队伍，汶上县委县政府高站位、宽视野、大气魄，从2017年起，每年设立300多万元教师培训专项资金，为教师“高端培训”提供强力支撑，与一流名校对接，大力度、大范围、大视角组织教师高端研修，全面提升教师核心素养，努力走出一条教育“内涵式发展”新路。

排雁阵，集聚起“雁阵效应”

“一花独放不是春，百花齐放春满园”。汶上县教体局党组副书记、县教育事业发展中心主任徐玉文表示，独木不成林，孤雁不成群，我们不仅要“一枝红杏出墙来”，更要“春色满园关不住”，要下大力气培植优秀教师，建设名师梯队，汇聚教学能手，集聚起“雁阵效应”。

举团队之火，绽放教研之花。为发挥全县骨干教师的辐射带动作用，今年年初，汶上县覆盖全县所有学校，涵盖高中、初中、小学、幼儿园所有学段的四级教科研队伍正式建立。278名教科研团队成员全部由一线教师担任，所有成员均具有丰富的学科知识、专业技能和教育教学研究经验，在全县乃至在省、市教育系统都是具有一定影响与声望的骨干教师。

教研教研，落脚点就是研教。汶上县聚焦问题，组织278只“领头雁”沉入课堂，研究教学，研究学生，对全县教学全面把脉问诊。上个学期，利用整整两周的时间，52个学科小组齐头并进，对各学段进行全方位教学视导。这次视导与以往相比，学段覆盖全，高中视导工作实现了新突破；学科覆盖广，心理、综合实践、校本课程等全科参与；视导队伍大，278人的骨干教师教科研团队全员参与；授课人数多，小学、初中几乎全面普听，共听评课1658节，创历年之最。

做教研，就要真教研；做教研，就要实研教。这次教学视导，效果显著，反应热烈。各教体办各中小学结合这次视导发现的问题及时召开会议，梳理剖析出现问题症结，并进行了持续有力的教学整改。像郭楼镇又组织起镇域内教学“领头雁”，对全镇200多名任课教师的课再普听普评一遍。3月25日至5月25日，县教研室也分学段采用“回头看”的方式有针对性的对部分乡镇部分学校又进行了再次教学视导，有力促进了教研的落地生根。

下乡“种教”，打造“雁阵”。汶上县还通过研究课、公开课、示范课、听评课等活动，组织名优教师下乡“种教”，为农村学校、薄弱学校教师队伍培养“领头雁”。为此，8月15日至17日，县教体局专门聘请了7位外地知名专家，并在县内遴选了8位师德模范、9位名师名校长，分赴各乡镇、县属学校，采取专家报告、名师引领、深度学习的方式对全县教师进行了为期3天的暑期全员培训。

以优扶弱，放大“雁阵效应”。汶上县把县城中小学整合为6处初中、6处小学，通过名校集团化、城乡共同体等办学模式，以城校带乡校、以强校带弱校、以名校带新校，组建教师学习共同体，开展教学、课程等一系列的传帮带，发挥“头雁效应”，集聚“雁阵效应”，为薄弱学校培养大批教学骨干。并依托近年来新建的录播教室开设“空中课堂”，让农村学校和城市名校在线共享名师课程等优质教育资源，让所有学生共享同一片蓝天。