根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（教师〔2019〕1号）和《山东省教育厅关于印发<山东省教育信息化2.0行动计划（2019-2022）>的通知》（鲁教科发〔2019〕1号）要求，结合我市实际，特制定全市区域推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（简称“能力提升工程2.0”）的实施方案。

一、目标任务

按照“省市统筹、以县为主、整校推进、分层实施”的原则，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新的教师信息素养发展新机制。到2022年，全市中小学（含幼儿园、普通中小学，下同）教师接受不少于50学时（其中，实践应用学时不少于50%）的信息技术应用能力提升2.0培训。校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，信息技术与教育教学融合创新发展取得新成效。

按照省中小学教师信息技术应用能力提升规划和试点实施意见要求，作为试点县区，按照一定比例，分年度完成中小学校教师培训和能力考核工作，2020年完成省级项目学校培训任务，2021年完成60%以上学校培训任务，2020年上半年完成剩余学校培训任务，实现全覆盖。

二、主要措施

1.结合实际，制定下发工程规划和实施方案，各中小学校要对当地信息化条件和中小学教师信息技术能力水平进行充分调研的基础上，结合工作实际，研究制定本校教师信息技术应用能力提升工程2.0规划、年度计划和实施方案，明确工程路线图和时间表，完善各项保障措施，确保按照时间节点完成既定任务。

2. 加强专业指导，建立专家指导团队

遴选擅长团队协作、学科素养全面、技术应用能力突出的教师组建省、市、县三级专家指导团队，协助研制区域项目规划、参与监测评估，负责区域学校的管理团队培训、调研诊断、教师培训和实践应用指导等工作。

3.依托网络平台，提供选学课程资源

依托山东省“互联网+教师专业发展”工程平台，通过本地开发、课例评选、购买服务等形式，汇聚教师信息素养提升的丰富资源，分层次建设能力提升工程2.0专项课程资源，依托省、市、县三级专家指导团队，利用网络工作坊和线下指导活动开展混合式指导。

4.试点先行，分层培育项目学校

通过专家引领、学校管理团队培训和现场指导等方式，探索不同类型学校组织实施能力提升工程2.0的有效模式。在学习借鉴省级项目学校经验的基础上，以省级项目学校为引领，分层次、分批次滚动培育县级项目学校，进而辐射带动全体学校。 

5.应用为本，探索整校推进有效模式

学校要建立由正职校长领衔，项目管理者和骨干教师组成的管理团队，制定科学可行的学校信息化发展规划，建立整校推进的工作机制和实施方案。主要包括：组织教师学习与培训信息技术2.0的实施方案，推动教师主动应用信息技术推动教育教学变革的具体措施，教师培训学习信息技术2.0及应用能力的考核评价办法等。

各级项目学校要坚持以用促学、以评促教。以提升教师应用信息技术改进课堂教学，进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价，开展线上教学等方面为重点，组织教师开展研修学习、实践应用和考核评价。学校实施方案和实施效果要报上级教育主管审核和评估。

6.鼓励创新应用，提升教师跨学科教学能力

鼓励有条件的学校开设智慧学习、创客空间、人工智能、STEAM教育和网络课堂。探索应用人工智能、大数据推动教育、教学、教研、管理、评价等领域的创新发展。鼓励通过信息技术支持的跨学科教学培训，多校协同的跨学科教学研修等活动，培养一批基于信息技术开展跨学科教学的骨干教师，推动信息化教育教学创新。

7.强化精准帮扶，促进城乡学校均衡发展

组建信息技术能力精准帮扶专家团队，通过志愿服务、送教下乡、集中培训、课例研磨等方式开展精准帮扶活动，全面推动薄弱区域教育信息化发展。各级项目学校要与贫困地区乡村学校 “牵手”合作，因地制宜开展帮扶活动，助力贫困地区乡村教师信息技术应用能力水平提升。

三、管理与保障

1.加强组织领导

市教体局作为本区域中小学教师信息技术应用能力提升工程组织管理的责任主体，负责全市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的规划与管理。人事科、教研中心、电教站负责工程组织协调和支持服务，打造本地指导团队和项目学校，分批次、分层次开展能力提升工程2.0的组织实施。

学校是实施能力提升工程2.0的主阵地，校长是第一责任人，负责整校推进，组织开展教师全员培训，促进实践应用，组织对教师信息技术应用能力考核工作。

2.强化过程管理

市教体局负责本区域学校能力提升工程实施的监管评估及督导工作，并将评估结果纳入学校办学水平评估和校长考评的指标体系。

学校要结合本校实际，依据国家《中小学教师信息技术应用能力标准》和《中小学教师信息技术应用能力发展校本应用规范》，坚持以用促学，以评促用，建立多元化教师信息技术应用能力考核方案，将教师研修学习、教学实践、参加线上教学等活动纳入评估范围。教师完成能力提升工程2.0课程学习和实践应用，经学校考核合格并经主管部门认定，由学校计入本人校本培训学分。

3.落实条件保障

积极筹措专项培训经费，用于保障本地区能力提升工程2.0的实施。各学校要在学校公用经费中安排专项资金，为本校教师学习和应用信息技术开展教育教学创造良好的条件。

附：邹城市区域推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作领导小组成员名单

邹城市教育和体育局

2020年9月15日   

邹城市推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0领导小组成员名单

组  长：梁富华

副组长：盛  勇

               张永舸

                 成  员：孔凡平  孟令东  刘东波

领导小组下设办公室，孔凡平兼任办公室主任，刘东波兼任办公室副主任。