崔建华，男，汉族，1972年生人，中共党员，大学学历。1994年毕业于山东省昌乐特殊教育师范学校，毕业后一直在嘉祥县特殊教育学校任教。他热爱特教事业，关爱残疾学生，对工作一贯精益求精，勇挑重担，时时处处发挥着共产党员的先锋模范作用。

爱生如子，学生心中的好“爸爸”

崔建华老师辛勤地耕耘在特教战线上已有二十多个年头。他既承担着繁重的教学任务，又兼顾学生的保育工作，在照顾学生上，甚至比学生的亲生父母还要好。学生的日常生活，事无巨细，他都要管。有时学生的衣服破了，他来缝；学生的衣服脏了，他来帮着洗；学生冷了，他就拿自己孩子的衣服给他们穿。为了让学生在校期间尽量少得病，减少家长接送孩子看病的花费，晚上学生入睡后，崔建华老师会逐一查看哪个学生的被子没盖好，哪个学生的睡姿有问题。夏天的晚上，他会帮学生驱赶蚊虫，掖好蚊帐，调好空调，确认学生都安然入睡后自己才去休息，深夜还要多次起来查看学生的睡眠情况。课下，崔建华老师最乐意陪学生们玩耍。他经常陪学生们打打乒乓球、下下棋、跳跳皮筋，休息时和学生们聊聊天。天长日久，学生们都把他当成自己的爸爸，有什么心里话、悄悄话或受了什么委屈，都愿意跟他说，他也借此机会对学生进行心理咨询和疏导，让他们走出寂寞，解除心理困惑，培养健全的人格，密切了学生和老师之间的关系，更有利于教学工作的开展。

学生生病了，胃口不好，崔建华老师就根据学生的口味亲自给学生做饭，把饭菜送到学生床前。有一次，有位学生夜里发高烧，他二话没说背起学生就往医院里跑。经检查是急性肠炎，需要住院打点滴，由于学生年龄小害怕打针，崔建华老师就把他抱在怀里。刚打上了针，学生就吐了他一身。他没有一丝的责怪，先帮孩子擦干净身上的呕吐物，才去擦自己身上的，然后把地面处理干净。等学生的烧有些退了，病情稳定下来了，他悬着的心才放下。当一旁的人得知他不是孩子的家长而是孩子的老师时，都连声称赞。第二天清晨，闻讯赶来的家长看到安然无恙的孩子，再看看熬红了眼的崔建华老师，感激的泪水夺眶而出。

还有一次，一年级的一位女生，中午的时候因低血糖昏倒在地。崔建华老师赶紧打车把她送到医院。由于当时崔建华老师正患肾炎，浑身没劲，但是为了不耽误给孩子治病，他已顾不上自己的身体状况，使出浑身力气抱着孩子楼上楼下地跑，检查、化验、取药、治疗，直到孩子苏醒过来，脱离了危险，崔建华老师也累倒下了。

特教学校学生的家庭生活大都比较困难，他们有的买不起学习用品，崔建华老师就把女儿多余的学习用品给学生用。有的买不起衣服，他就把女儿的干净衣服挑些合适的给学生穿。有一年冬天，天已经很冷了，崔建华老师发现有位学生还没有穿棉衣、棉鞋，冻得小手冰凉，浑身发抖，并且这位学生先天发育不良，虽然二十多岁了，但身高就像十来岁的孩子。他还了解到这位学生的母亲离家出走了，父亲经常酗酒不料理家务。于是他赶紧把刚给自己女儿买的棉鞋拿来给他穿上，又给他买来羽绒服。学生喊着“爸爸”，一下子扑到崔建华老师怀里哭了起来。孩子的心是纯真的，谁对他好，他就把谁当成他最爱的亲人。今年这位学生九年级毕业了，被济宁市特教学校录取，但他舍不得走，直到9月份开学时，他爸爸给崔建华老师打电话说孩子不愿到济宁去上学，哭闹着还要到崔老师这儿来上学。

还有的家长忙于生计来不及接送孩子，崔建华老师就主动承担起接送任务。有个学生，家住城关，家长忙于生计也不能按时接送，学生走读的安全得不到保障。崔建华老师了解到情况后，为了让孩子安心学习，他主动承担起了义务接送孩子的任务，直到该生毕业。他还时常把学生带到家中吃饭，孩子的父母多次要上门感谢，都被崔建华老师婉言谢绝了。

崔建华老师全身心的投入，换来的是学生的成长、进步和家长们的无限感激之情，却失去了作为父亲所应承担的家庭重任。崔建华老师的妻子下岗失业又体弱多病，为了生活找了一份又脏又累的保洁工作，自己的女儿上学需要有人接送，老母亲八十多岁也需要陪护照料，这一切的一切只能靠妻子一人去打理。他常常这样安慰妻子：“我承诺要给残疾孩子们一个美好的未来，就一定要实现，残疾孩子的家庭更不容易，我们自己的小家虽然辛苦一点，却能换来残疾孩子们‘大家’的幸福，值得！”

积劳成疾，只为孩子们能学到真知

凡是当过教师的都知道，不管是小学还是中学，最难教的年级是两头，就是新入学的新生班和毕业班。新入学的一年级学生没有养成良好的行为习惯，不好管理，毕业班有升学任务，压力大，特殊教育学校也不例外。崔建华老师刚上班的时候，学校新招了两个一年级，当时缺老师，他担任一个班的班主任，还担任着两个班的数学课、思品课和体育课，一周共有二十多节课，再加上聋童教育有其特殊性，为了让聋生取得一点进步，通常要比普通学校的教学多付出百倍的努力。虽然每个班只有十几名学生，但教起来一点也不比普通班几十名学生轻松。由于学生生理上的残疾，上课时既要教给他们发音，又要通过做各种动作来帮助他们理解题意，一天的课上下来，已是累得筋疲力尽。

新入学的学生年龄小，自制能力差，老师离开一会，班里就会乱成一团。有的学生特别爱告状，常常因为一件小事到办公室里找老师评理。为了便于管理学生，崔建华老师干脆把办公桌搬到教室里，这样他既能安心办公，又能和学生多交流。平时为了备出一堂高质量的课，往往需要加班到深夜。由于课时较多，常常上完这个班的课顾不上休息，就去上另一个班的课，再加上一直当班主任，要照顾好学生的生活起居，工作任务非常繁重，时间一长，导致了腰椎间盘突出。虽经治疗有些好转，但医生一再嘱咐他不要劳累，不要久站。为了不耽误给孩子上课，医生的嘱咐早已被他抛到九霄云外去了。

屋漏偏逢连阴雨。就在2013年的冬天，崔建华老师腰疼的越来越厉害，而且感觉越来越乏力，他想可能是腰椎病又犯了，最后疼得实在不能站着上课，他就坐着给学生上课。这时离放寒假还有一段时间，为了不耽误课，他心里想着忍到放假后再去治疗。后来，学校领导了解到他的病情，就催促他去做个全面检查，到了医院查出患了肾炎。住院治疗了一段时间，病情稍有好转，他就闹着出院，出院时医生嘱咐他：“一定要多休息，不能太劳累！”其实，崔建华老师也曾下过决心，一定要注意好身体。但是一开了学，看到心爱的孩子们，就又全身心的投入到教学工作中去了。

2016年9月份，学校刚开学，崔建华老师的四名学生中，有三名要去济南做人工耳蜗手术，术后学生还要参加语训，这就意味着一学期的课程都不能上。春节过后，学生只能留级重新学，这样一来老师是轻松了，但会影响学生将来的考学。崔建华老师看着家长们焦虑的眼神，拍着自己的胸脯，向家长们保证说：“不留级！我给孩子们补课！”家长们看着他虚弱的身体，半信半疑的离开了。正常学生落下一学期的课都不好补，更何况是失去听力的残疾儿童。崔建华老师何尝不知道这一点，难度再大，为了学生们的未来，即使拼了命也不能耽误学生的前途。他尽量压缩自己的休息时间，课堂上提高上课效率，课下积极组织学生上课，晚上给学生巡回辅导，有的学生有抵抗情绪，他还要耐心地给学生做思想工作。有时为了纠正孩子们的一个发音，经常把自己的嗓子喊哑，把自己的嘴唇磨破，有时为了帮助学生理解题意，反复地演示着各种动作。他耐心施教，不但补上了落下的课程，期末的教学成绩也排在全校上游水平。

施以爱心，从不放弃一个孩子

管好后进生一直是班主任最费心的事，聋童也不例外。崔建华老师班里有一名学生性格十分顽劣，不但有偷窃的陋习，还经常打架斗殴。据了解，他从小在家里就这样，父亲经常打他，用极为简单粗暴的方式对他进行管理，导致他越来越自暴自弃，习惯了别人的批评和白眼，对自己的行为更不在乎，更加不负责任。但是，崔建华老师并没有放弃的念头，他想：如果就这样把他赶回家，不但不能改变他的错误行为，而且还断送了他学习知识的机会，还会给社会和他的家庭带来极大的负担。崔建华老师向学校领导承诺：“一定要把他领上正道。” 崔建华老师循循善诱，耐心施教，从他身上寻找闪光点，多鼓励，多表扬，使他重新树立做人的信心。在一次学校运动会上，这个学生取得了好成绩。借此机会，崔建华老师当着全校师生的面，对他极力地表扬，他开心地笑了。就这样，这个学生不仅渐渐树立起了学习和生活的信心，而且身上的缺点也越来越少，特教学校里又多了一位好学上进的好学生。

勇挑重担，引领大家共同进步

崔建华老师出色的教学成绩和先进的管理经验，得到了大家的一致认可，他自己也由一名普通的教师走上了教学管理的工作岗位，当上了业务干部，肩负的责任也更大了。

他想：“学校领导这么信任我，我决不能辜负大家对我的期望。”针对学校的工作实际，他制定了聋校教师教学量化考核办法，向管理要质量，向管理要效益，奖优罚劣，科学管理。为保证制度的顺利执行，崔建华对自己“约法两章”：要求老师不做的，自己坚决不做，要求老师做到的，自己首先做到。工作上，他一丝不苟，精益求精，生活上，他严格要求，率先垂范。在他的带动下，学校的教学管理工作迅速走上了科学化、规范化的轨道，走在了同类学校的前列。

呕心沥血，迟开的花朵终绽放

功夫不负有心人，辛勤的汗水结出了丰硕的成果。聋哑孩子们在崔建华老师的辛苦努力下，喊出了让家长久违的“爸爸”、“妈妈”，有的还能说出简短的句子，家长们激动得热泪盈眶。崔建华老师带的班级表现出色，每年都有一批学生被省特教中心高中班录取，还有两名学生考入了南京特殊教育师范学院，一名学生考上了天津理工大学。不能升学的，学校帮着推荐就业，在他的精心培育和呵护下，一批又一批的聋哑孩子在学习中成长，在学习中成熟，逐步做到自食其力、残而不废、回归主流、回馈社会。

作为教师，崔建华老师把无私的爱全部融入了无声的世界；作为父亲，他又把更多的父爱献给了别人的孩子。崔建华老师用他一点一滴的实际行动为特殊教育事业无私奉献，用实际行动践行着一名共产党员的高尚品质，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，为特殊教育事业的发展填上了一块坚实的基石。