10月24日至11月10日，市教科院在济宁教育学院相继举办了全市小学语文、数学、英语和道德与法治4个学科的新课程标准专题培训活动。本次培训旨在引领教师全面了解、准确把握2022版《义务教育课程标准》的精神实质和主要变化，提高教师“双减”背景下运用新课标理念、构建高效课堂的能力，赋能学校持续深入推动教学变革、转变育人方式、提高育人质量。市县两级学科教研员、各县区学科骨干教师1200余人参加了现场培训，取得了显著成效。

此次新课标系列培训主要呈现以下几个特点。

一是坚持问题导向，突出高端引领。自去年4月新课标颁布以来，随着各层面课标研讨学习活动的深入开展，老师们教学理念持续更新的同时又在备课、上课、课改走向等方面产生了新的疑惑，迫切需要一场系列化的培训给予方向引领、具体路径指导。基于此，本次培训聚焦“新课程标准学习与落地”，关注一线教师在学习、理解、运用新课标中的障碍、困难，邀请多位专家作报告，为老师们解疑答惑、释疑问难。

10月25日上午，数学学科邀请北京教育学院刘加霞教授作了《素养导向的结构化课程》的报告。刘教授从“课标的主要变化”“如何落实核心素养”“如何理解一致性”等方面给老师们做了专业引领。

11月2日下午，语文学科邀请山东省教育科学研究院基础教育研究中心小学语文教研员高旗作了《知行合一：小学语文“双新”落地的行动路径与未来图景》的报告，着重从“行动路径”方面指导了新课标理念下开展大单元教学的基本路径、方法和策略。 

11月8日上午，英语学科邀请了重庆第二师范学院周力平教授作了《人教版教材与拼读绘本的融合路径研究》的讲座，结合人教版教材中的语音教学板块为参训教师现场示范了自然拼读教学法的运用，并分享了拼读绘本和主教材教学融合的有效路径。

11月10日上午，市教科院道德与法治教研员祝成彦作了《聚焦核心素养培育 推进小学思政课教学改革创新》的报告，他结合全市思政课教学现状、教研基地建设、思政金课培育，阐释了核心素养指向下全市小学思政课教学改革的意义，重点强调了用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的重要意义，清晰擘画了新课标理念下教学改革创新策略。

四场报告既有理论的高度又有实践的温度，既解答了当前老师们学习新课标、落实大单元教学中的困惑，又为下一步深入开展课堂教学改革、打造“孔孟之乡·济宁好课”起到了举旗定向的作用，在参训教师中引起强烈反响。

二是坚持实效导向，内容形式丰富。市教科院高度重视这次培训，多次召开筹备会议就培训内容、培训形式、培训日程开展商讨。各科培训既有高端的专家讲座引领，也有直观的课例观摩；既有磨课团队进行大单元设计的过程展示，也有来自教学一线学科骨干深入学习新课标的独特见解；既有刚刚从外地学习归来教师的学习分享，还有教研员就课标精神落实方法、路径的思考。各学科对培训内容进行了严格把关，精心遴选来自各学校的业务骨干进行课例展示。执教教师教学经验丰富、课堂驾驭能力较强，很多都是市级以上优质课获奖者。为了增强课例的示范性，他们组建了磨课团队，在课标理念指导下尝试开展课堂重构，对课例反复锤炼、打磨，取得了较好的授课效果，受到了观课老师们的一致好评。为更好展现磨课这一校本教研过程，各磨课团队通过对备课研讨、试教观课、教案修改、评课反思等一系列教研环节的展示，完整展现了一节好课是如何诞生的，同时直观展示了教研团队的强大作用。

三是坚持目标导向，赋能高效课堂。一方面促进了观念的改变。教改重在改观念。专家报告、经验交流、同伴互助等形式的培训，使参培教师的思想经历了一场强烈的头脑风暴，形成了教学必须实现由“教学立场”到“教育立场”、由“学科中心“到“素养中心”、由“教学中心”到“学习中心”转变的强烈共识。另一方面以培训促师能提升的目标得以实现。很多县区回去后又以这次培训为依托进一步开展了延伸教研活动或者本县区的课标培训，一些参会老师将这次培训中的心得体会转化为了学术报告或书面文章，培训效能持续显现。同时，本次活动实现了与重庆万州的实时转播，扩大教研覆盖面，实现了与鲁渝两地协同教研。活动中，很多参培老师感慨：这次培训解答了自己心中的很多困惑，更新了自己的教育理念，增强了自己学习新课标的意识，在今后的教育教学中，将把本次所学运用到教学实践中去，不断提升自身专业素养，用心上好每一堂课。

新课标、新理念为教师提供宽广研究平台的同时，也对教师专业技能提出了更高的要求。我市将以此次课标培训为契机，坚定发挥教研支撑作用，引导广大教师进一步转变自身教学观念，持续提升专业能力，将“新课标”的理念和精神落实到日常教学实践中，让核心素养在课堂落地生根，助力学生核心素养提升，推动我市基础教育持续高质量发展。

（作者：樊兆德    审核：祝成彦    终审：吴昭洪）