近日，济宁市兖州区学前教育游戏工作坊“一对一倾听表征记录”专题研讨活动在兖州一中附属幼儿园召开。“本次研讨活动就是为了让教师进一步了解‘一对一倾听’的教育意义，提高教师‘一对一倾听’的能力，更好的贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》要求。”兖州区教育教学研究中心学前教育科科长李欣介绍说。

本次专题研讨活动分成六个教研小组，结合“一对一倾听工作实际”，对“一对一倾听的意义”、“什么时候开展一对一倾听”、“一对一倾听中幼儿如何表达，表达什么”、“教师如何倾听和记录”四个问题展开深入研讨，并将研讨结果用思维导图的形式呈现，使研讨内容更加清晰明了、形象直观。

“因为躬身实践所以更有发言权，研讨过程中老师们各抒己见，结合‘一对一倾听’的实际经验以及各年龄段幼儿特点和发展现状，从教师和幼儿的角度，围绕问题，思考分享有针对性的解决策略。”游戏工作坊坊主任艳艳如是说。

分组研讨后，大家参观了兖州一中附属幼儿园的室内外游戏环境及自主游戏开展现场。宽阔的室内外游戏活动场地，专注投入游戏的幼儿……，吸引着参会的老师们驻足观摩，交流称赞。

现场观摩后，各教研小组代表结合思维导图和实际游戏案例对本组的研讨结果进行了详细讲解，各小组的发言思路清晰，明确具体，针对性强，充分展现了老师们对“一对一倾听"的深层认识和深刻理解。

“‘一对一倾听’的依据是2022年教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》，《评估指南》指向的是教育过程，而‘一对一倾听’则是对《评估指南》的体现和落实。”交流分享后，李欣对本次研讨内容进行了归纳总结，对各小组关于“一对一倾听”问题中有价值的内容给与强调和赞赏，并鼓励各幼儿园积极开展“一对一倾听表征记录“活动，在倾听中发现儿童，增进师幼关系，促进每一个幼儿的快乐发展。

让儿童去发现世界，教师去发现儿童。通过本次教研活动，教师们对“一对一倾听表征记录”有了更加深刻的认识和理解，在今后的工作中，老师们将研学同行，带着尊重与孩子共话，走进儿童、发现儿童、读懂儿童、支持儿童，助力每一位儿童健康、快乐成长。

（  撰稿：刘甜  杨福海  审核：苏公兵）