3月12日-4月19日，市教科院初中部在副院长翟新和带领下对市直和各县区初中教育教学重点联系学校进行教学专项视导，为学校发展提供专业建议与指导。本次视导活动时间紧凑、务实高效。

精准把脉，引领教学改革方向。市教科院采取“订单预约”的教研方式，提前了解各学校的教研需求、各学科教研现状，结合实际需求，有针对性开展活动。聚焦“双新”落地，通过“同课异构”，倾力打造“济宁好课”，在活动中进一步明确了“坚持素养导向，强化学科实践，推进综合学习，落实因材施教”的课堂教学改革方向。结合各学科特点，指导学校和教师以学生学习与发展为核心重塑课堂教学结构，聚焦“目标理念、内容选择、进程设计、方式策略、反思评价”等课堂教学基本要素，研讨不同课型，提炼典型经验，不断细化内涵要求，探索落实学业质量标准的新路径，确保教好学足。

常规检查，持续落实“双减”政策。视导组通过座谈交流、实地查看、资料查阅等方式，进行细致的业务检查，了解各学校的常规教研、课程设置、作业管理和课后服务等情况，督促各校持续落实“双减”要求。重点针对作业管理，指导学校充分发挥作业的巩固、检测和诊断作用，落实“作业布置难度适宜、数量适当、分层设计；内容贴近学生生活，形式多样；针对学科特点，结合教学内容，研究操作性、探究性、实践性强的作业，探索设计带有项目任务性质的作业”等要求。通过数据分析，结合各校上学期具体情况，进行跟踪观察和反馈，提出具体改进建议。

细致点评，助力教育教学提质增效。座谈交流环节，视导组带领参加活动的教师，通过说课反思、团队汇报、学校互评等方式，开展头脑风暴，引导教师互学互鉴，在交流中提升；各学科教研员围绕大单元教学、项目化教学、跨学科实践等问题，进行了细致评课，为老师们答疑解惑，为课堂改进提出具体指导意见。听评课结束后，视导组以评价反馈表的形式向各县区教研室和学校作出书面反馈，就持续深化核心素养导向的课堂建设等问题提出具体可操作的建议。

本次视导采取“听、评、看、查、谈”方式，听评课近400节，召开座谈会170余场，各县区教研室负责同志、初中各学科教研员、初中各科骨干教师5000余人参与听评课和座谈交流。本次活动提升了课堂教学质量，规范了作业布置和设计，促进了城乡交流和均衡发展。

（撰稿：刘帅  审核：王瑞祥  终审：吴昭洪）