为深入学习先进教育地区办学经验，推动任城区高中教育高质量发展，3月31日—4月4日，区教体局组织全区高中学校校长、业务校长、级部主任、备课组长及各学科骨干教师等50余人赴江苏南通进行考察学习。

基于育人目标定位  构建特色优质课程

课程建设是一所学校高品质、特色化办学的重要体现。课程体系体现学校长期积淀的办学思想，助力育人目标的实现。白蒲中学坚守“偕行”办学理念，如东高级中学坚持“三质”育人目标，通大附中践行“促进科学、人文和艺术三位一体”的博雅教育理念。在办学理念和育人目标的指引下，各学校结合自身实际和特色着力构建五育并举的课程体系，通过学科融合课程、校本拓展课程、主题实践课程等促进学生多元发展、全面发展。

深化课堂改革创新 打造高效教学模式

课堂教学的质量关系着学校的育人质量。白蒲中学的课堂改革已经进入5.0时代，创新进行“生产性学习”；如东高级中学打造“研学课堂” ，坚持“六让原则”，凸显学生主体；通大附中实施“慧学课堂”，指向深度思考、有效活动、精准反馈。这些先进学校通过不断的深化课堂改革，打造高质量的教学模式，培养学生的认知能力、合作能力、创新能力，提高学生核心素养。

加强集体备课实效  提升课堂教学质量

考察组全程参加了白蒲中学高一语文组和通大附中三个年级的数学科目的集体备课。两校的集体备课都呈现出了组织有力、主题明确、全员参与、高质高效、监督到位的特点，学校聚焦团队打造，通过抓集体备课之“效”，提课堂教学之“质”。

聚焦国家战略需求 培养拔尖创新人才

培养拔尖创新人才是实施人才强国战略的重要支撑，是新时代学校教育的重要使命。如东高级中学从建立培养体系、培养担当精神、打造培养课程、落实培养举措、优化高分策略、创新选送模式等方面进行了积极探索，取得了良好效果。这一系列举措也为我区拔尖创新人才的培养提供了有益的借鉴。

3所各具特色的高中，6场专家报告，16次学科交流，26节课堂观摩，42小时浸入式跟岗型学习。此次南通研修之行，开阔了教师教育视野，汲取了同类学校先进的教育教学理念，为提升我区普高教育教学质量和管理水平，科学有效应对高考复习提供了宝贵经验。每一次学习都是成长的契机，任城区高中学校将把学习成果转化为高中教育高质量发展的强大动力，对标先进地区，查找差距，结合实际，持续推动高中教育教学质量提升，奋力谱写任城区高中教育高质量发展的新篇章！

（作者：刘静   审核：张洪利  终审：刘辉）