7月5日，全市省扶贫重点村小学同步课堂启动仪式暨教育信息化推进工作会议在微山县微山岛镇墓前小学召开。省电教馆副馆长周长笃、市教育局副县级督学刘运泰等领导出席会议并讲话。各县市区教育局分管局长、电教站长，济宁学院附属小学、济宁学院第二附属小学分管校长在主会场参会。7个县市区计16所小学设立了分会场，所在学校校长、教务主任、部分任课教师参加了会议。市电教馆馆长李华亮主持会议。

       会上，对16个省扶贫重点村小学进行了“同步课堂”现场连线，观摩了省定扶贫重点村小学-微山县“1+3同步课堂”。这标志着我市省扶贫重点村小学“同步课堂”建设试点顺利完成，全市“5G+同步课堂”应用进入了新时代。

       据悉，我市省定扶贫贫困村小学分布在7个县市40个乡镇，大都在湖区、山区、滩区和偏僻的村庄。6月的第一周内，对所有学校短缺的设备安装配齐。从6月2日到6月15日，对682名需要培训的教师分4期，在济宁教育学院进行了培训。6月24日到25日，分3路对7个县市的36所学校进行了随机督查。目前，我市完成了省定扶贫村教育信息化扶贫整改工作，1266个班级全面实现优质资源班班通，基本做到“五个不漏”：即不漏一所学校，不漏一个教学点，不漏一个班级，不漏一个教室，不漏一个教师。

       周长笃在致辞中指出，济宁作为孔孟之乡、礼仪之邦，一直以来，市委、市政府高度重视教育工作，始终把教育放在优先发展的战略地位，在政策上提前谋化，在资金上全力投入，在工作上尽力倾斜，教育保障机制健全完善，普及普惠程度全面提升，教育教学质量持续提高，人民群众对教育工作的满意度在不断提升。教育信息化工作亮点纷呈：率先在全省设立了教育首席信息官（CIO）制度，承办的教育部、中央电教馆等多项国家级课题立项数量、结题等次位居全省前列，“网络学习空间人人通”应用在地市级层面上名列全国前茅，实施了创客“三百”工程，成效显著等。在下步工作中，希望济宁市以教育信息化引领教育现代化，积极实施网络强市战略，加大专项经费投入力度，坚持应用驱动和机制创新，积极推动“互联网+教育”，促进技术融合创新，打造一批智慧校园，努力实现数字资源、教育数据、信息红利的共享，为促进济宁教育优质均衡发展做出新的贡献。

       刘运泰指出，“治贫先治愚，扶贫先扶智”，教育是阻断贫困代际传递的治本之策。教育信息化扶贫，既是脱贫手段，又是脱贫内容。我市义务教育阶段学生数100万左右，每个年级约10万人，城区和村镇学生各占一半，农村小学约30万左右。这30万小学生是城乡一体化的难点、痛点和焦点。信息化是促进城乡一体化重要手段之一。微山县南北狭长300余里，微山岛、南阳镇是两个孤岛，高楼乡又地处湖西，设点非常困难，特别需要借助信息化手段。今天，微山县实验小学和微山岛乡墓前小学、微山南阳第一寄读小学、两城镇鲁南小学，利用“同步课堂”同上了一节音乐课，实现了优质资源共享，也是济宁第一批用上5G的学校。

       刘运泰强调，“同步课堂”是下步济宁教育的新生态，要抓好同步课堂“常规应用”，实现“互动教学”、“互动教研”和“观摩评课”等。要开展“专递课堂”，把城市学校的音体美、英语、国学、环境、安全等课程，通过“同步课堂”输送到乡村小学，解决教师短缺问题。各县市区要在建设“同步课堂”的学校，逐步实行同步备课、上课、考试和评价同步改革等。

       刘运泰指出，在今后的教育信息化工作中，要建立科学的评价激励机制，形成制度保障，促进“同步课堂”的充分应用。一是对参与“同步课堂”应用的教师计算工作量，在评优树先中优先考虑。二是利用“同步课堂”平台大数据，通过名优教师“贡献率”、青年教师“反思率”、教师“观摩评课率”，对教师参与情况进行量化评估。三是利用“同步互动课堂”，开展视频会议、举办远程培训、专题讲座或学术报告等。

       李华亮要求，要全力抓好全市教育信息化特别是省定扶贫村小学“同步课堂”建设，一是建平台，抓融合。建设孔孟智慧教育云平台，全力推进信息技术与课堂教学深度融合，实现各类教育数据和优质资源的融通与共享。二是提素养，建队伍。联通信息技术与教育教学深度融合的最后一公里，要充分发挥高层次专家研究、咨询和指导作用，推动我市教育信息化高质量发展。三是抓应用，促合作。教育信息化是手段，信息化教育才是目的。要通过技术来改变教育、提升教育。要抓住农村学校信息化薄弱短板，与中国移动密切合作，建好“同步课堂”，用好“同步课堂”，真正为我市教育信息化发展发挥应有的作用。

       会上，市教育局与济宁移动签订了智慧教育战略合作协议，微山、嘉祥、邹城进行了大会交流发言。