9月23日至11月8日，市教科院初中部在副院长翟新和带领下对市直和各县区初中重点联系学校开展了教育教学专项视导工作。本次视导围绕“新课程、新课标、新教材”落地实施，课堂教学改革，“双减”落实，教师专业发展等方面进行。

聚焦关键问题，提升教研针对性。视导工作伊始，市教科院初中部就各县区、各学校在新课程实施过程中遇到的“急难愁盼”问题进行针对性调研，形成“教研订单”。围绕“教研订单”，教研员提前“备课”，做到“有备而来”，进一步强化教研视导的引领作用。

开展同课异构，增强教研协同性。课堂教学采用同课异构的方式进行，视导过程中分别选择各县区农村和城区重点联系学校，教师围绕同一课题进行协同备课、上课，各学校教师代表参与听评课和交流座谈，优化教学设计方案，有力推动了城乡优质资源共享。

坚持素养导向，强化教研引领性。初中部各教研员深入课堂听课，围绕大单元教学、跨学科主题教学、深度学习等理念，以培育核心素养、落实学业质量标准为聚焦点，推动育人方式变革；指导教师围绕提升学生关键能力、必备品格等维度，遴选重要观念、主题内容和基础知识，优化课程内容，倾力打造高效课堂模式。视导过程中发现的优秀实践和创新方法，通过学科研讨等活动形式在全市宣传推广，发挥典型引领作用。

践行“双减”政策，突出教研服务性。视导组高度重视“双减”政策落地情况，通过查阅教学资料、与师生面对面交流等形式，对标对表检查作业管理、设计、布置、批改、反馈等情况；教研员通过讨论、讲解、示范等形式，和教师共同开展作业研究，指导教师积极探索项目化、活动化、层次化作业新形态；形成作业管理反馈表130余份，便于学校开展后续研究和改进，助力提质增效。

本次视导各学科听课共计300余节，各县区初中教研员、教师代表4000余人参加了听评课活动。各学科教研员对一线教师面临的教育教学之困提供了专业指导，提升了老师们对新课程、新课标、新教材的认知与理解，有力推动全市初中教育教学高质量发展。

（作者：马德才、刘帅  审核：王瑞祥  终审：吴昭洪）