泗水县教体局聚焦主责主业，以“三新四行动”为抓手，以课堂为主阵地，以学生为主体，教学相长，寻求变革，全力推进课堂教学改革，积极创新教学方式，打造良好课堂生态，全面提升育人质量。

顶层规划，明确课堂教学改革方向

县教体局印发《教育教学工作三年行动计划》《深化教育综合改革全面提升教育教学质量的通知》《推进强校扩优行动建立完善基础教育协作机制的实施方案》。以“突出主责主业，提高教育教学质量”为目标，抓城乡统筹，补乡镇短板；抓学段联动，强弱势学科；抓平台作用，促优势互补；抓典型引领，推示范带动。同时，在课改氛围营造、加强制度保障、建立激励机制、强化考核评价等方面提出具体要求，为课堂教学改革指明方向。

聚焦国家课程改革，对标各学科学业质量水平和评价体系关键要求，印发《“三新四行动”实施意见》，开展基于新课程、新课标、新教材的读课标、说教材、研习题、做课例四项行动。组织全县课标考试、新教材专题培训、“四课竞赛”、自主命题展示等活动，83所学校结合实际校情学情，精准识别教学瓶颈与需求，明确具有针对性与实效性的课堂教学小切口改革方向和学科核心素养培育路径。

多点支撑，搭建课堂教学改革舞台

开展“五备三课一研”，深化校本研修。“五备”即备课标、备教法、备学法、备活动、备习题；“三课”即人人公开课、专题研讨课、名师示范课；“一研”即校本教研。102名县教体局四下基层工作人员每周深入学校参与集体备课和“三课一研”；29名学科教研员包保乡村薄弱学校，开展全日制蹲点帮扶；学校领导干部包保各学科中心组，全程参与集体备课，确保校本教研实效，推动学校课改向纵深发展。

在全县遴选学科优秀教师，组建各学段县级学科备课组，每月组织一次学科论坛，围绕“落实学科素养，深化课堂改革”主题，从不同角度进行学科经验分享，搭建教师互学互鉴平台。2024年以来，全县共组织县级教研活动115次，线上、线下参与教师近2万人次。

同时，加大对各级各类课题研究全过程跟踪检查指导力度，组织13次课题研究培训会、交流会，切实提升教师课题研究能力。2023年以来，全县申报市级课题51项，市级教改项目23项，省级课题3项。

提质扩优，刷新课堂教学改革亮点

组建“教体局—学区（学校）—学科教研组”三级教研体系，成立了54个县级学科名师工作室，选聘了40名优秀学科带头人成为各学段兼职教研员，打造“名师工作室主持人作课示范+学科带头人主题精讲+教研员评课提升”的全新研训模式。

聚焦立德树人根本任务，完善学校教育教学质量和学生学业质量评价体系，制定《泗水县中小学教学高质量发展评价考核方案》，推进教学评一体化评价思路，注重课程综合、因材施教，加强学习过程评价，突出实践育人导向，构建个人自评、同学互评、教师综评等多方参与的评价机制，促进学生全方位成长。

今年来，泗水县各学校扎实推进课堂改革实践研究，形成了各具特色的课堂教学组织形态，课堂气氛活跃，教师循循善诱，学生积极主动。其中，子路学区实施的“导—学—练—展—评”五环节高效“润生”课堂、杨柳学区探索的“课堂七步骤”学生自主课堂模式、实验中学创设的课堂“四步教学法”，都成为教改亮点。全县也涌现出一大批课改优秀教师，2名教师获评国家级精品课，2名教师获评省级精品课。

（作者：宋天宇  审核：孔宁  终审：王瑞）