“现在开庭！”一声清脆的法槌声在“法庭”回响。站在“审判席”上的，是邹城兖矿一中学生吴鑫，他身着法袍，神情严肃，与同学们一起，沉浸在一场围绕“校园欺凌侵权案”展开的模拟法庭庭审中。

“过去觉得法律遥不可及，但亲自扮演审判长后，我感受到了法律的庄严和力量。”庭审结束后，吴鑫兴奋地分享着他的感受，“每一个程序都关乎公平正义，这让我对法治有了全新的认知和敬畏。”这样生动的法治课堂，如今在邹城的校园里已不是新鲜事。

近年来，邹城市将法治教育作为立德树人的关键举措，从校园主阵地出发，用孩子们喜闻乐见的方式，让法治的种子在少年心中生根发芽。

从“听讲”到“主演”，法治教育活起来

“为什么有些玩笑会变成欺凌？”“遇到网络诈骗该怎么办？”在邹城市钢山小学的法治报告会上，法治副校长孙敏警官没有照本宣科，而是用一个个贴近生活的案例，引导孩子们深入思考，台下，孩子们争相举手，气氛热烈。

告别枯燥的法条灌输，转向沉浸式、互动式体验，除了模拟法庭、法治宣讲，各学校还精心创排法治情景剧、举办法治书画展、开展法治演讲比赛等活动。在邹城二中，学生们自编自导的《擦亮双眼，谨防诈骗》情景剧，用同龄人的视角讲述法治故事，收获广泛好评。线上，法治教育同样精彩，微信公众号定期推送法治动漫、微视频，用轻松有趣的方式解读法律知识，有效提升了青少年法治宣传教育的感染力和实效性。

精准“滴灌”，为每个成长阶段“护航”

在小学、初中、高中不同阶段，青少年的认知能力、心理特点等方面差异显著。法治教育需要“因龄施教”，针对不同学段设计适配内容与形式，让法治精神随青少年成长逐步扎根。“针对小学生，我们重点培养规则意识和安全意识；针对初中生，深入讲解法律权责，帮助他们树立底线思维；针对高中生，加强价值引领，培养学生的法治思维和社会责任感。”邹城市委教育工委副书记石枭介绍。

这种精准化还体现在对特殊群体的关爱上。针对留守儿童和困境儿童，开展“法治暖心包”配送活动；针对行为偏差青少年，聚合公安、检察、司法等部门力量，开展“一对一”法治帮教和心理干预活动，通过法治谈话、行为矫正训练、参与社区公益服务等方式，引导其树立规则意识和法治观念。

家校社联动，织密成长“防护网”

邹城法治教育早已不限于校园围墙内。在邹城市择邻小学，一场面向家长的法治讲座现场座无虚席，“以前总认为法治教育是学校的任务，今天才意识到，家长的一言一行、处事方式，都在潜移默化中影响着孩子对‘规则’‘法律’的认知。”讲座结束后，一位家长由衷感慨。这样的共识，正通过一系列扎实行动转化为全社会参与的合力。今年以来，邹城市持续深化家校社协同育人教联体建设，聚合公检法司、团市委、关工委、卫健等多部门资源，聚焦“预防未成年人违法犯罪”“心理健康”“家庭教育”等专题，开展“教联体”公益行系列活动30余场，覆盖师生家长12万余人次，打造了“幼吾幼”教联体建设品牌，相关工作获中央、省市各级媒体关注报道。

“法治教育作为预防未成年人违法犯罪的基础性工程，并非单次活动的一阵风，而是需要持续发力、久久为功的系统工程。我们将继续创新形式，让法治教育更接地气、更具活力，用心用情护航每一名青少年学生健康成长。”邹城市教体局党组书记、局长田慎建表示。

（作者：姬忠强  审核：徐峰  终审：李月）