12月18日至19日，以“数智赋能特殊教育教学改革”为主题的山东省特殊教育高质量发展学科教学研讨活动在我市成功举办。本次活动旨在深入落实《山东省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，聚焦特殊教育教学改革与教师队伍建设，探索新时代特殊教育高质量发展的创新路径。济宁市教育科学研究院党委书记、院长蒋浩然出席开幕式并致辞，济宁市教育科学研究院副院长祝成彦主持开幕式。

蒋浩然介绍了我市特殊教育基本情况和取得的成绩，阐述了下步工作方向和任务目标。他指出，特殊教育是教育事业的重要组成部分，特殊学生群体同样是国家未来的建设者和接班人，更需要通过思想政治教育筑牢精神根基，培养感恩之心、奉献之志。他强调，加强特殊教育的思政课程建设和课程思政融入，是落实立德树人根本任务的必然要求，也是特殊教育改革的重要方向。各特殊教育学校要将思政教育融入日常校园生活、社会实践和康复训练，积极探索拓展场馆育人、多主体协同育人路径，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养自尊自信、自强自立、感恩奉献的良好品格，帮助他们勇敢面对人生挑战，积极融入并回馈社会。

活动通过课例观摩、经验分享、研讨交流、专家引领等多种形式展开，内容充实、交流深入。研讨环节分视障语文和培智生活语文两个会场，共展示12节优质课例，涵盖经典课文教学、传统文化传承等多个维度。教师们运用数字化教具、多感官融合教学系统等现代教育技术，为特殊学生创设个性化学习场景。济宁市特殊教育学校教师韩娴娴在《在牛肚子里旅行》一课中，巧妙借助 AI 科普资源与互动课件，化抽象为具体，让视障学生直观感知文本内容，有效突破了学习障碍；枣庄市青檀学校周雪盈老师的《葡萄沟》一课以学生暑假旅游体验为引，AI视频沉浸式导入，师生共赴“梯田葡萄园”，助力学生在情境中掌握词句，感受葡萄沟的热情与魅力；潍坊盲童学校的田顺顺老师，则在其执教的《变色龙》一课中融合AI互动体验与课本剧表演等多元形式，层层拆解文本内涵。

济南大学特殊教育系主任、教授宿淑华，南京特殊教育师范学院视障教育研究中心主任、教授琚四化分别围绕“数智技术与特教课堂深度融合”“特殊学生核心素养培养”等作了主题报告，并就相关课例进行了专业点评，提出针对性指导建议。

活动期间，济宁市特殊教育学校的“感·问·达”数智教学模式、滨州市特殊教育学校的“1+3+X”多元评价体系、嘉祥县特殊教育学校的“数据驱动课堂变革”等特殊教育创新实践案例的分享互鉴，为特教数字化转型提供了有益参考。

活动最后，传达学习了山东省教育科学研究院综合部主任、省特教教研员王福建关于“东中西”片区全省特殊教育高质量发展学科教学系列研讨活动的总结讲话。他充分肯定了近年来我省特殊教育高质量发展取得的显著成效和此次系列活动取得的阶段性成果，指出了当前我省特殊教育发展中存在的问题差距和短板不足，并围绕新时代特殊教育事业发展的新任务、新要求，进一步明确了科技变革赋能教育发展、创新理念构建未来课堂、思政引领培养时代新人等六项特殊教育发展目标。

本次活动由山东省教育科学研究院主办、济宁市教育科学研究院承办、济宁市特殊教育学校协办，来自全省各地市的近400名特殊教育教研员、特殊教育学校管理者及骨干教师参加活动。

下一步，我市将以此次活动为契机，积极学习借鉴各市教学实践中形成的先进经验，持续深化区域合作，不断提升特殊教育办学水平，为全省特殊教育高质量发展贡献济宁力量。

（作者：徐姗  审核：蒋航  终审：蒋浩然）