为深耕孟子文化育人沃土，构建“一主多元”育人新格局，切实增强学生文化自信与综合素养，12月26日，邹城市中华优秀传统文化教学现场观摩会在市凫山小学举行。

课堂展示环节，凫山小学潘鑫鑫老师执教《寻孟子故事，做仁爱少年》，以“讲故事、析内涵、践行动”为线索，引导学生从孟子“推恩及人”的言行中感悟“仁义礼智”的传统美德。市第六中学于雯老师呈现《悟孟子思想 学直面挫折》一课，将“生于忧患，死于安乐”的经典智慧融入现实案例分析与学生思辨，激励学生在实践中磨砺成长。

经验分享阶段，各校展示了特色育人路径。千泉小学以《打造泉韵文化 清泉浸润童心》为题，阐释如何依托地域“水”文化，通过“四大路径”实现“泉韵”文化与教育教学深度融合。凫山小学围绕《课程筑基，多维融合》，介绍了以非遗项目葫芦烙画、掐丝珐琅等为载体，构建全学科覆盖、社团支撑的传统文化浸润体系。郭里中学分享《“勤”文化赋能乡镇中学创新优质发展》，立足本土文化资源，构建“勤以立身，心系家国”的育人体系，通过课程创新与家校社协同，助力学生全面发展。

研讨环节，市教研中心孔祥涛老师作专题报告《深耕・转化・致远——以科研之犁，耕耘孟子文化育人沃土》，系统提出“发现、研究、解决、推广”的实践逻辑与操作流程，为传统文化教学提供方法支撑。教研中心周玉广老师对邹城“一主多元"传统文化育人格局进行了全面深入地解读，为破解传统文化传承从“口头宣讲"到“课堂落地"的课程实践难题提供了清晰路径和科学指引，推动区域传统文化教育向系统化、课程化发展。

本次活动通过课堂展示、经验交流与专题研讨，有效促进了区域教学经验共享与思维碰撞。下步工作中，邹城将继续以孟子文化为核心，深耕细作、持续创新，推动传统文化在校园扎根生长，让文化自信深深融入学生成长历程。

（作者：杨艺  审核：徐峰  终审：李月）