课间时分，曲阜市民族小学的校园里处处洋溢着活力。民族小学以 “民族团结，多彩成长” 为活动主线，全面落实课间休息 15 分钟，让课间时光成为课堂教学的延伸与补充，成为学生提升综合素养、实现全面发展的 “第二课堂”。

分层设计：契合认知规律实现精准教学

低年级以 “兴趣启蒙、体验感知”为核心目标，教师带领学生开展跳竹竿、唱童谣、听趣味故事及跳房子等地面游戏；中年级聚焦 “技能培养、能力进阶”，依据学生兴趣与性别特点差异化设计内容 ：女生尝试剪纸、编织等手工制作，锻炼动手与审美能力；男生参与舞龙舞狮、板鞋竞走等传统体育项目；高年级侧重 “素养整合、实践创新”，组织学生分组学跳民族课桌舞，以整齐动作展现艺术素养，编排情景短剧，通过角色扮演深化对文化知识的理解，进一步提升团队协作与创新表达能力。

精细管理：保障课间活动与课堂教学无缝衔接

为确保课间活动有序开展，同时不影响正常教学秩序，学校建立“3 + 10 + 2” 分段管理模式，将 15 分钟时间进行科学规划，实现课间与课堂的高效衔接。课间铃声响起后，前 3 分钟为准备阶段，班主任快速组织学生整队集合，各活动小组负责人协助分发器材，教师同步强调活动规范与安全要点；中间 10 分钟为核心活动阶段，形成 “动静结合、学玩一体” 的良好氛围；最后 2 分钟为收尾阶段，师生共同整理器材，教师引导学生进行身体放松与状态调整，随后有序列队返回教室。

评价激励：激发学生主动参与热情

为充分调动学生参与课间活动的积极性，推动教育教学效果持续提升，学校构建多元化评价激励机制。每月开展“红石榴少年”评选活动，通过 “学生自评、同学互评、教师点评”相结合的方式，评选出在课间活动中积极参与、表现优异的学生，颁发荣誉证书与奖励，树立学习榜样，激发全体学生的参与热情。

下一步，曲阜市民族小学将继续优化课间活动内容与形式，结合教育教学目标不断创新，让课间活动与课堂教学深度融合，打造特色鲜明的教育教学品牌，为学生成长提供更优质、更丰富的教育资源，助力学生在全面发展的道路上稳步前行。

（作者：刘晓萌  审核：骆尊龙  终审：张磊）