为深化基础教育课堂改革，推动新课标、新教材理念落地，落实“双减”政策，9月22日至10月16日，市教科院对部分县市区初中重点联系学校开展第一阶段教育教学专项视导。市教科院党委书记、院长蒋浩然参加活动。

党建引领，先锋示范促教研。视导组开展“红帆领航·教学视导一线行”党建品牌活动，教研员把教研指导作为履职阵地，发挥先锋模范作用。围绕大单元教学、跨学科主题学习、教学评一致性等，教研员深入课堂听课评课，指导教师优化教学目标、学习活动与评价任务，推动课堂从“教为中心”向“学为中心”转型。

订单预约，精准调研摸实情。视导坚持“摸底诊断、精准赋能、机制建设”目标，前期通过“视导需求单”收集各校在新课程、新课标、新教材实施中的困惑，形成问题清单和个性化“教研订单”。入校后，教研员结合校情点对点指导，帮助学校补短板、育亮点，推动从“外部输血”向“内部造血”转变。

创新调研，聚焦学生与管理。本次视导创新工作方式，新增学生座谈和学校教学管理调研环节。教研员随机抽取学生，围绕课堂参与、课后服务、作业负担与批改反馈等交流，形成《学生访谈情况分析表》。管理调研则专门与学校业务管理人员座谈，聚焦课程设置、师资建设、课堂教学、评价改革、作业统筹等，既提炼典型经验，也梳理问题、共谋改进，推动教研从“学科指导”向服务“学校治理”拓展。

联片教研，城乡共研促均衡。视导组织城乡教师开展同课异构、课例研讨，结合入校听课、评课，引导区域内学校分享备课资源、作业设计与课堂实施经验。推动城乡学校结对共建，开展联合备课、专题研讨、骨干送教、跟岗学习等活动，促进城乡教研双向交流，实现资源共享、优势互补，缩小校际差距，助力优质均衡发展。

视导期间，各学科累计听课、评课200余节，组织座谈、访谈近100场，参与教师3000余人次。下一步，市教科院初中部将继续发挥市、县、校三级教研体系作用，坚持问题导向，精准施策，持续擦亮“孔孟之乡·济宁好课”品牌，让新课标、新教材理念在课堂落地见效。

（撰稿：马德才    审核：曹凤华    终审：蒋浩然）