邹城市择邻小学  李妍 翟英豪

邹城市择邻小学坐落于孟子故里，承“孟母三迁”之遗风，汲千年儒韵之精华。学校以“让择邻小学的孩子都出彩”为办学理念，以“继三迁教子之往，开立德树人之来”为校训，矢志于传统文化沃土中培育时代新人。当教育数字化转型的浪潮奔涌而至，这所浸润着书香与文脉的校园，敏锐地抓住机遇，将国家中小学智慧教育平台的深度应用作为撬动教学变革、实现因材施教的关键支点，走出了一条“文化铸魂、智慧赋能”的特色发展之路。

一、困境与破题：从“经验之困”迈向“数据之光”

作为一所地处城乡结合部的公办小学，我校生源结构多元，学生数学基础差异显著。以五年级数学为例，随着“小数乘除法”“简易方程”等抽象单元推进，教学中的结构性矛盾日益凸显：传统练习册知识点颗粒度偏粗，学生错题根源难以精准溯源，教师辅导如同“大海捞针”；优生与学困生差距加速拉大，学困生知识漏洞如滚雪球般堆积。学生小丽的困境便是缩影——单元首次作业10题错7题，家长工作繁忙无力协同，知识漏洞越积越深。如何让教学从粗放的“经验主义”走向精准的“数据驱动”？如何让每个孩子都能获得适配自身节奏的学习支持？这些问题成为摆在学校面前的现实课题。

恰在此时，国家中小学智慧教育平台推出的“九章数学智能诊断”功能，如一束微光照亮了前路。作为平台首批省级试点学校（聚焦课后服务与教师研修），我校迅速组建“智慧教育攻关小组”，以五年级数学为试点，深度探索该功能与日常教学的无缝对接，逐步构建起“诊—教—学—评”一体化的智慧教学新样态。

二、实践与探索：九章智能诊断的校本化深耕

（一）课前“问诊”：以数定教，让教学从“模糊猜测”走向“精准定位”

我们重塑课前预习模式，借助平台的“预习前置诊断”功能，让预习从“浅尝辄止”变为“靶向发力”。教师依据教学进度，在平台选定下一课时的核心知识点，布置5-10道基础诊断题。平台依托知识图谱技术，即时生成可视化学情诊断图，用红、黄、绿三色清晰标注学生在各细分知识点上的掌握程度。

以“除数是小数的除法”教学为例，中等生小宇的课前诊断显示整体正确率仅60%，诊断图中“除数是小数的转化步骤”知识点被标注为黄色。这个精准的“预警”，让教师在上课前就锁定了全班学生的共性盲点和个性堵点。课堂由此告别“平均用力”，转而聚焦“商不变性质”这一核心转化依据，以小宇的错题为切入点，结合平台同步解析，通过直观演示与层层追问，直击算理核心。学生课后感慨：“带着问题听课，比盲目听讲高效太多！”

（二）课中“导航”：即时反馈，让练习从“机械刷题”走向“靶向强化”

课堂练习是知识内化的关键。借助平台“即时可视化反馈”功能，我们改变了传统练习“做完等批改，批改后讲评”的滞后模式。学生在平台完成练习后，系统即时批改，并同步弹出详细解题步骤与核心解析，直击错题根源。例如，当学生误判“4x+3”为方程时，解析明确提示：“方程需同时满足‘含有未知数’和‘是等式’两个条件”，帮助学生第一时间自主纠偏。

练习结束，平台自动生成个性化诊断记录与知识点掌握诊断图，成为师生共同的“学习导航图”。教师可一眼锁定班级在“方程的认识”板块的整体薄弱点，学生也能清晰看到自己的红色“预警区”。这种“从错题到知识点漏洞”的直接关联，让后续的针对性讲评和个性化辅导变得有据可依、有章可循。

（三）课后“补漏”：分层推送，让辅导从“顾此失彼”走向“靶向精准”

针对学困生辅导这一教学痛点，“薄弱点针对性强化”功能提供了高效解决方案。教师在学情诊断界面点击标注为红色的薄弱节点，即可展开该生全部练习轨迹与错因详情。以小丽为例，其“方程的认识”板块5道习题全部错误，且每道题的错因均被清晰标注。针对这一薄弱点，教师一键发起“知识点诊断”，平台即可智能匹配全新习题，助力学生反复打磨、直至掌握。同时，学生若在练习中遇到卡顿，可随时向平台内置的智能体“小思”求助，获得贴合学情的思路提示，逐步搭建起知识与题目的逻辑关联。

（四）课后服务延伸：智慧赋能，让“双减”落地有声

作为国家中小学智慧教育平台试点（原：实验）学校，我校还将平台应用延伸至课后服务。在“赐书阁”五星级图书阅览室，学生利用平台阅读资源开展主题阅读；在社团活动中，教师借助平台“教师研修”模块，组织“青椒联盟”成员观摩名师课例、开展线上教研。学校“流苏五彩课程体系”中的“创客社团”，更是将平台AI工具融入项目式学习，让学生在动手实践中感受科技魅力。

三、成效与展望：以智育人，让每个孩子都出彩

“九章数学智能诊断”的深度应用，为我校教学带来了显著变化：

学生学习状态悄然转变。学生从被动接受知识的“容器”，变为主动诊断学情、明确目标的探索者。小丽等学困生的数学自信逐步重建，成绩稳步提升。家长反馈：“孩子回家会主动说‘我今天哪个知识点变绿了’，学习有了盼头。”

教师教学负担切实减轻。平台精准的学情分析与智能推送，将教师从繁琐的作业批改中解放出来，使其能将更多精力投入教学策略优化和个别化指导。我校教师在“全国优质课例大赛”中斩获特等奖1项、一等奖4项，正是智慧赋能教师专业成长的生动注脚。

教育公平的愿景逐步落地。借助平台的普惠性资源和智能化工具，我校学生无论基础如何，都能获得适配自身发展的学习支持。技术赋能正在缩小因个体差异带来的学业鸿沟，让“因材施教”这一古老理想在数字时代落地生根。

近年来，学校先后获评“山东省绿色学校”“济宁市智慧校园”“济宁市教育科研先进单位”等荣誉，“五环四育”劳动课堂教学模式获评济宁市优秀课堂教学模式。这些成果的取得，离不开国家中小学智慧教育平台的深度应用与校本化创新。

邹城市择邻小学将继续深耕国家中小学智慧教育平台的创新实践，持续探索AI赋能教学的新场景、新模式。我们将进一步推动平台应用从数学学科向全学科拓展，从课堂教学向课后服务、家校协同延伸，让“流苏文化节”的书声与智慧教育的数据流交相辉映，让“孟母教子”的千年文脉在数字时代焕发新的生机。

智润择邻，慧启未来。我们坚信，承孟子故里之文脉，借智慧教育之东风，择邻小学定能让“每个孩子都出彩”的教育愿景，在文化沃土与科技之光中繁花满枝！